A683第二批主题教育对照党章党规“十八个是否”找差距问题清单及整改措施

　　投稿：土木公 全文4500字 30片

　　根据“不忘初心、牢记使命”主题教育学习的安排，重点学习了《中国共产党章程》、《关于新形势下党内政治生活若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，对照党章党规找差距，是主题教育学习和检视问题的重要内容，是推动党员领导干部主动检视自我、自觉修正错误的重要措施。我对照党章党规进行了深刻的反思，下面是自我检查情况汇报如下。

　　一、对照《党章》

　　(一)是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持四项基本原则，坚持新发展理念，坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。

　　存在问题：一是对理论学习的重要性认识不足。虽然按要求进行了学习，但满足于走过场、搞形式，学得不深不透，仅局限于文字上的表面理解，没有深入细致地去分析思考、指导实践。二是理论学习不够全面、深入、系统。被动学习多一些、主动学习少一些;工作相关的多一些，其他方面少一些。存在急用先学、现学现用等现象。

　　改进措施：……。

　　完成时限：立行立改

　　(二)是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用。

　　存在问题：……。

　　改进措施：对待工作要高标准、严要求。树立赶超一流的工作目标，克服小成即满的思想。充分发挥主观能动性，创新思维方式、改进工作方法、提高工作效率。

　　完成时限：立行立改

　　是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

　　存在问题：……。

　　整改措施：……。

　　完成时限：立行立改

　　(四)是否严格遵守党的组织制度，严守党的政治纪律和政治规矩，做到令行禁止，保证中央政令畅通。

　　存在问题：……。

　　整改措施：……。

　　完成时限：立行立改

　　(五)是否坚持党的群众路线，树牢宗旨意识，坚持从群众中来、到群众中去，善于做好新形势下的群众工作。

　　存在问题：……。

　　整改措施：……。

　　完成时限：立行立改

　　二、对照《准则》

　　(一)是否坚定信念，坚定马克思主义信仰和社会主义信念，以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。

　　存在问题：……

　　(二)是否坚定不移贯彻党的基本路线，在大是大非面前站稳政治立场，在错误言行面前敢于抵制、斗争。

　　存在问题：……。

　　完成时限：立行立改

　　是否坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”，对党忠诚老实、光明磊落，严格执行重大问题请示报告制度。

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　　(四)是否严格落实中央八项规定精神，坚决反对“四风”。

　　存在问题:……

　　是否坚持民主集中制原则，发扬党内民主，保障党员权利，注意听取不同意见，自觉服从组织分工安排，不独断专行或各自为政。

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　　(六)是否坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向。

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　　是否保持清正廉洁的政治本色，坚持“三严三实”，坚决同消极腐败作斗争。

　　存在问题：一是有时怕影响业务关系，挫伤其他人积极性，对“宽是害、严是爱”的认识不深刻，同消极腐败作斗争的决心还不够坚定、彻底。二是对工作时间之外的廉洁从业方面监督和管理还有待加强。

　　整改措施：坚持继续学习党中央关于廉洁从业方面的规定，严格执行遵守廉洁自律准则，带头落实中央八项规定和实施办法精神。

　　完成时限：立行立改

　　对照《条例》

　　(一)是否在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定。

　　存在问题：一是对新战略、新使命、新要求学习领会不深、不细、流于形式，仅限于会议精神的传达和表面的学习，没有把思想、工作和生活实际与习总书记讲话精神联系起来。二是对不当言论有时没有及时制止，对可能造成的负面影响认识不足。

　　整改措施：自觉维护党中央权威，在思想上、行动上与党中央保持高度一致，严格按照党中央和上级党总支的工作要求，不打折扣做好相关工作。

　　完成时限：立行立改

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　　(四)是否存在工作不负责任，搞形式主义、官僚主义等问题。

　　存在问题：一是重经验轻创新。存在靠经验、传统、套路办事现象。虽然有创新工作的想法，但心动的多、行动的少，缺乏创新工作的办法，大胆试大胆闯的劲头在弱化。二是重思考轻实践。面对一些遗留问题，有时担心出力不讨好、怕得罪人，协调处理容易出现畏难情绪、观望心态和事缓则圆的想法。

　　整改措施：克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作;严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪;树立高标准的奋斗目标，时刻保持旺盛的精力，积极肯干、精益求精。

　　完成时限：立行立改

　　是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味，违反社会公德、家庭美德等问题。

　　……　　完成时限：立行立改

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