C3754 擦亮先锋底色争做践行八项规定精神的合格党员

　　全文6687字 20片

　　按照党委统一安排部署，今天为大家上一堂主题为“擦亮先锋底色，争做践行八项规定精神合格党员”的专题党课。近日，中央办公厅印发《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》，对全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育作出部署安排。习近平总书记高度重视这项工作，亲自谋划确定学习教育主题，发表重要讲话、作出重要指示，为开展学习教育指明了方向。县委也对开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育进行了动员部署。作为基层党员干部，我们要深刻认识开展这次学习教育的重大意义，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到习近平总书记、党中央决策部署上来，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉把学习教育落到实处。下面，结合支部实际，就深入贯彻中央八项规定精神学习教育的认识以及如何更好践行八项规定精神，与大家一起探讨交流。

　　一、提高政治站位，深刻把握八项规定精神学习教育的时代价值

　　首先，开展中央八项规定精神学习教育，是巩固拓展主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的重要举措。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以中央八项规定为切入点，以上率下、率先垂范，锲而不舍推进作风建设，解决了许多长期想解决而没有解决的难题、办成了许多过去想办而没有办成的大事。在今年的二十届中央纪委四次全会上，习近平总书记强调，要把中央八项规定作为铁规矩、硬杠杠，严肃查处顶风违纪、隐形变异的“四风”问题。这充分表明了党中央推进作风建设的坚定决心和鲜明态度。当前开展这次学习教育，正是持续深化作风建设的重要抓手，有利于推动全党作风持续向好、形成长效机制。

　　其次，开展中央八项规定精神学习教育，是密切党群干群关系、巩固党的执政基础的必然要求。习近平总书记指出，党风问题关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死存亡。........

　　再次，开展中央八项规定精神学习教育，是推进中国式现代化的有力保障。........

　　二、把握实践要求，系统掌握八项规定精神的核心要义

　　(一)区分好中央八项规定与中央八项规定精神的关系与区别

　　我们有些同志，特别是刚参加工作不久的年青同志，对中央八项规定与中央八项规定精神了解不够、学习不足，以为这两个名词是一回事。实际上，他们是两个有所区别的概念。中央八项规定是指2012年12月4日，中央政治局召开会议，审议通过的《中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》。因为其主要内容有八条，所以简称“中央八项规定”或“八项规定”。这一规定明确要求以政治局为表率，以上率下，主要包括改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约八个方面的具体内容。2017年10月27日，十九届中央政治局首次会议又审议通过了《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》，进一步细化了相关要求，包含5方面30项要求。

　　而“中央八项规定精神”的内涵则更为广泛。........

　　从两者的区别来看，八项规定是中央为了规范中央政治局委员作风建设所出台的八项纪律要求，最初是针对中央政治局委员而言的。而中央八项规定精神，是反形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等“四风”问题，是针对广大党员而言的。党员违反中央八项规定精神问题，不是直接依据八项规定作出定性处理，而是依据《中国共产党纪律处分条例》分则对应的具体条款认定。

　　根据八项规定的内容，我们可以总结出它的精神实质是：厉行勤俭节约、反对奢侈浪费和奢靡之风、廉洁从政、工作作风务实，等等，与此相违背的，就是违反了中央八项规定精神。........

　　(二)深刻认识“四风”问题的表现形式和严重危害

　　贯彻落实中央八项规定精神，我们取得很大成效，工作作风得到根本性转变。但必须清醒地认识到，在纠治“四风”方面还存在一些不容忽视的问题。比如：在调查研究方面，存在调研不深、不实的情况。调研前准备不够充分，对调研主题缺乏深入思考，导致调研过程中发现问题不全面、不精准。有时过于注重听取汇报，而忽视了实地走访和与群众的直接交流，使得调研成果与实际情况存在一定差距。在会议活动方面，存在会议过多、时间过长的问题。部分会议内容空洞，缺乏实质性讨论和有效决策，存在为了开会而开会的现象。一些会议形式主义较为严重，注重会议规模和形式，而忽视了会议效果。在文件简报方面，文件质量还有待提高。部分文件存在内容冗长，没有做到言简意赅、有的放矢。一些文件在传达上级精神时，缺乏结合本县实际的具体措施和操作办法，使得文件难以落地生根。在服务群众方面，解决群众实际问题还存在差距。有时对群众反映的问题重视程度不够，处理不够及时到位，........

　　我们必须在反对“四风”上持续发力，从根本上解决“四风”问题。首先要了解一下“四风”问题都有哪些表现。“四风”问题，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，是党风建设中亟待解决的关键问题。形式主义主要表现为：用哗众取宠代替实事求是，用投机取巧代替实干苦干，用粗枝大叶代替一丝不苟，用走马观花代替深入实际，用僚草应服代替严谨作风，用高喊口号代替实际工作，用三心二意代替全心全意，用虚张声势代替雷厉风行，用欺上瞒下代替求真务实，用表面文章代替表里如一，等等。比如，湖南某高校某党总支的2021年度民主生活会班子对照检查材料中流于形式，出现原文照抄照搬“市理论学习活动，围绕农业结构调整等全市重点工作进行调研，每年调研不少于XX个月，下基层不少于XX次，撰写XX篇调研报告，为市委科学决策提供依据”等内容。湖北某乡党委书记田某文山会海、文风会风问题，田某明知上级三番五次要求精简会议，仍随意扩大会议规模，动辄要求各村(社区)和镇直单位主要负责人参会、陪会。据统计，田某一年内召开会议多达208次，干部群众反映强烈，造成严重不良影响，田某受到党内严重警告处分。官僚主义主要表现为：不深入基层和群众，不了解实际情况;不关心群众疾苦，饱食终日，无所作为;遇事不负责任，独断专行;不按客观规律办事，主观主义地瞎指挥;喜欢拍脑袋决策、拍屁股走人，等等。比如，........

　　这四种不良风气不仅损害了党的形象，更严重阻碍了党和国家事业的发展。一是严重损害人民利益。染上“四风”的党员干部对上唯唯诺诺，对下横眉竖目，不关心群众冷暖和疾苦。有的把有限的经费用到做表面文章上，大搞“形象工程”“政绩工程”，造成公共财政巨大浪费。有的追求享乐，生活奢靡，合法收入难以满足奢侈欲望，面对诱惑把持不住，或直接侵吞国家资产，或受贿索贿、搞“权钱交易”。二是严重毒化社会风气。社会风气与社会关键人群的行为风尚密不可分。官德正，则民风淳;官德毁，则民风降。党员领导干部弄虚作假，贪污腐败，奢靡成风，必会带动社会风气恶化。三是严重败坏党的形象。“四风”与党的优良作风完全相悖。人民群众从党员干部的作为看党的形象。“四风”问题不解决，党的形象和公信力必受极大损害。综上所述，“四风”问题是实现中国梦的四大“敌人”，不打倒这四大“敌人”，党和国家事业发展就会危机重重。我们必须深刻认识“四风”的严重危害，自觉行动起来，坚决消灭“四风”。

　　三、擦亮先锋底色，争做践行八项规定精神的合格党员

　　理论学习是基础，思想认识是前提，但最终要落实到行动上。作为基层党员干部，我们要把中央八项规定精神转化为自觉行动，在本职岗位上展现党员的良好形象。这就要求我们从自身做起，从现在做起，从小事做起，在日常工作生活中时时处处体现党员的先进性。下面，就如何做一名贯彻中央八项规定精神的合格党员，谈四点具体要求。

　　(一)加强理论学习，强化理想信念，做一名思想坚定的党员。加强理论学习是党员坚定理想信念的必由之路。理论学习不仅是一种觉悟、责任和境界，更是提升自身能力的重要途径。通过系统地学习党的政治理论以及中央、省委、市委、县委各项方针政策，深刻理解党的宗旨和使命，增强政治敏锐性和鉴别力。要坚持每天学习，形成良好的学习习惯，切实将理论知识内化于心，外化于行，要积极动手撰写心得体会，巩固学习成果。在理论学习中，要不断对照先辈先烈和先模人物，查找自身在思想和工作上的差距，明确努力方向。要不断强化宗旨意识和公仆意识，加强世界观、人生观、价值观的改造，对错误思想和言论，要敢于亮剑，理直气壮地进行批评教育和斗争，以维护党的团结统一和思想纯洁性。要牢固树立正确的权力观和政绩观，做到谋策不谋权、谋事不谋利、谋绩不谋名，永葆革命本色。理论学习的最终目的是指导实践，我们要坚持学用结合，将科学理论转化为科学的思维方式和对客观实际的正确把握能力，紧紧围绕县委、县政府中心工作，结合实际情况，将学习成果应用到服务发展、服务民生、促进社会和谐的工作上来。只有这样，才能在实际工作中不断检验和完善理论学习成果，真正做到学以致用、用以促学。

　　(二)践行群众路线，密切联系群众，做一名宗旨牢记的党员。........

　　(三)严格自我要求，从小事做起，做一名作风过硬的党员。........

　　(四)立足本职岗位，勇于担当作为，做一名履职尽责的党员。........

　　深入贯彻中央八项规定精神学习教育是一项长期任务，必须常抓不懈、久久为功。作为基层党员，我们要从自身做起，从日常做起，从小事做起，真正把中央八项规定精神内化为自觉行动，外化为实际成效。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严守中央八项规定精神，争做新时代合格党员，以优良作风为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴贡献自己的力量!

以上为免费阅读内容，如需阅读全文，请先登陆